Формируйте успешное будущее вашего ребенка, используя эффективные и проверенные временем программы ВЧТ речью.
Сделайте ребенка самым умным среди сверстников. Сделайте своего ребенка нормотипичным.
Логопед, дефектолог, нейропсихолог — всё это ВЧТ .
Знакомьтесь с уникальными занятиями ВЧТ речью(не Томатис — он не работает с речью) по методике Владиславы Ивановны Тарасенко.
Не теряйте драгоценное время. Получите обратную связь от ребенка.
ВЧТ –Высокочастотная Терапия Речью — это уникальные развивающие занятия в форме логопедических аудиопрограмм с голосовыми модуляциями. Помогают ребенку заговорить или качественно улучшить речевые навыки, запустить и развить интеллект, общую и тонкую моторику, а также сенсорную интеграцию (социализацию).
Высокочастотная Терапия Речью — Единственный метод в мире полного восстановления при СЕНСОРНОЙ АЛАЛИИ — 100% детей начинают понимать речьпосле программ.
Компьютерные программы с голосовыми модуляциями + специальные костные наушники. Программы восстанавливают восприятие речи — мужских, женских, детских голосов. Параллельно идет стимуляция общего интеллекта, памяти, улучшается внимание (концентрация, распределение, переключение) и социализация. Формируются связи между полушариями — для запуска внешней речи и правильной обработки информации в коре головного мозга (особенно это касается детей с аутичным спектром, РАС и аутизмом). Программы качественно улучшают развитие ребенка всего за месяц! Могут идти на русском, украинском, английском, немецком, турецком и казахском языках.
Принцип действия метода ВЧТ — сенсорная звуковая стимуляция.
Звук передается двумя путями: путем костной проводимости, вызванной вибрацией в верхней части черепа, и путем воздушной проводимости, при которой звуковые колебания передаются через наружное ухо.
Используемые в устройствах звуковые сигналы прошли специальную отборку и на них был наложен эффект «eEar», поэтому они стимулируют активность всего внутреннего уха целиком, в том числе тех его частей, которые влияют на слуховые и моторные функции.
Звук передается вначале на барабанную перепонку, а затем благодаря костной проводимости стимулирует рефлекс сокращения — расслабления мышщ стремечка и молоточка. Этот эффект достигается в результате перцептивного звукового контраста (двукратного чередования частоты и интенсивности звука), который «удивляет» ухо.
В результате вибрации, вызванной звуковыми колебаниями, эти мышцы, в свою очередь, приводят в движение улитку и вестибулярную мембрану среднего уха. Изнутри улитка покрыта волосковыми клетками, которые преобразуют звуковую вибрацию в электрические импульсы. Эти импульсы поступают в ретикулярную формацию головного мозга, которая представляет собой обширную нейронную сеть, контролирующую общий уровень активности мозга. Иначе говоря, улитка и вестибулярная мембрана создают нервные импульсы, стимулирующие головной мозг.
ЯзыкВЧТ. Программы также записывают чувство речи языка — то есть ощущение, как сформировать фразу правильно, учитывая род и падеж. Поэтому желательно прослушивание программы ребенком на его родном языке. В Центре «Теремок» дети прослушивают курс ВЧТ на русскомязыке.
То, что может дать 1 курс программы ВЧТ, было бы возможным достичь при ЕЖЕДНЕВНОЙ работе с командой педагогов (дефектологом, нейропсихологом, логопедом, специалистом по сенсорной интеграции и т.д.) в течение 6-12 месяцев!
ВЧТ — незаменимый помощник специалистов.
Для детей, у которых нарушен фонематический слух (ребенок не понимает или плохо понимает обращенную к нему речь), программы ВЧТ дают возможность БЫСТРО и на 100 процентов его восстановить. В программы включается сенсорная интеграция, мозжечковая стимуляция, объединение двух полушарий связями для ведения диалога и многое другое. Ребёнок начинает понимать обращённую речь и далее — ГОВОРИТЬ.
ПОЧЕМУВЧТ ?
99 % эффективность программ ВЧТ для запуска и развития речи
эффект с первых занятий
учитывается возраст (подбор программы ВЧТ под возраст ребенка; от 1,5 до 16 лет — с учетом особенностей развития ребенка)
15 лет применения программ ВЧТ
Более 90 логопедических центров в разных странах используют в работе ВЧТ
ВЧТ развивает: Речь, Восприятие, Понимание, Диалог (уходим от эхолалий!), Память, Самообслуживание, Внимание, Интеллект (письмо/чтение), Сенсорная интеграция и формирование связей
Противопоказаний к использованию программ ВЧТНЕТ: воздействие в программах ВЧТ идет РЕЧЬЮ и МУЗЫКОЙ (при опухолях мозга и эпилепсии в острой фазе рекомендована консультация специалиста)
Прослушивание программ ВЧТидет с помощью наушников и компьютера (ноутбука), при этомне используетсяНИКАКОЕ МЕДИЦИНСКОЕ ОБОРУДОВАНИЕ
С помощью ВЧТ можно полностью восстановить восприятие речи, запустить внешнюю речь, сформировать речевые связи для ведения диалога. Паралле
льно можно восстановить функциональность других зон мозга: идет улучшение памяти, внимания, мышления, общей и тонкой моторики, сенсорной интеграции (социализации) и даже формирование навыков туалета.
Если сейчас развитие речи и интеллекта Вашего ребёнка идут медленно, нужно ускорить процесс. Это быстро сделают программы ВЧТ.
ВЧТ помогает малышам, дошкольникам, школьникам и подросткам более 15 лет!
Не ТОМАТИС. Не БАК. Не БОС.
ВЧТ применяется для обычных детей и для детей с задержкой и нарушениями в развитии.
Консультант по ВЧТ определит для вашего ребенка нужную программу ВЧТ, исходя из его возраста, уровня развития, имеющихся нарушений (при наличии), рекомендаций узкопрофильных специалистов (при наличии), и, конечно, запроса мамы и папы.
Что развивает?Что корректирует?
Каким детям подходят программыВЧТ?
Всем детям от 1,5 до 16 лет – обычным деткам всех возрастов (для каждого возраста и развития – своя программа!) для ускорения развития.
Детям с небольшими речевыми нарушениями – логопедическими проблемами (не выговаривает буквы, пропускает или неправильно употребляет окончания, предлоги), скудным словарным запасом (не может описать по картинке) и т.п.
Детям с небольшой задержкой развития – кто немножечко не такой умный, как сверстники (по мнению мамы).
Детям с дефицитом внимания
СДВГ – гиперактивность, дефицит внимания– невнимательным, неусидчивым, несобранным, слишком активным, у которых есть сложности с восприятием информации из-за таких их особенностей.
Всем дошкольникам, младшим и старшим школьникам — для легкости обучения, чтобы отказаться от Гаджетов и планшетов!
Нарушение социализации (сенсорной интеграции)– ребенок не реагирует на других детей, не играет в обычные игры
Детям, не понимающим внешнюю речь (с нарушением фонематического слуха — со слухом все в порядке, но ребенок как «иностранец»)
Сенсорная, моторная и сенсомоторная алалия (дисфазия)
Любые задержки психоречевого и речевого развития (ЗПРР, ЗРР, ОНР-1,2,3, СНР)
Аутизм, РАС
ОП ЦНС
Темповые задержки развития речи
Нарушения грубой и тонкой моторики (ДЦП)
Как и Где прослушивать?
Прослушивание программ ВЧТидет на обычных стереонаушниках либо специальных сдвоенных (обычных стерео и костных) наушниках и может идти на телефоне, планшете, ноутбуке, компьютере.
Прослушивание ВЧТ возможно:
в Центре речи«Теремок»
в иных партнерских центрах России и других стран мира(смотрите перечень центров в рубрике «Вопрос-Ответ«)
у себя Дома (смотрите условия на сайте в разделе «ВЧТ на дому: удобно маме и ребенку»)
Как и чем идет воздействие вВЧТ?
Основное воздействие происходит РЕЧЬЮ (РЕЧЬ РАЗВИВАЕТСЯ РЕЧЬЮ!), но сам речевой материал обработан программно на специальном оборудовании и может быть отфильтрован так, чтобы восстановить определенный частотный речевой диапазон восприятия речи. Программы ВЧТ помогают мозгу услышать речь и научиться ее обрабатывать.
Ребенок одевает наушники и слышит стихи и сказки, которые рассказываются мужскими и женскими голосами, музыку Моцарта и Вивальди. Все это идет с множеством эффектов, которые в результате и дают комплексный эффект развития и восстановления. Параллельно ребенок смотрит мультфильм и играет (без звука, звук только от программы ВЧТ).
Во время прослушивания ВЧТ:
Стимулируется зона различения фонем (букв) русского языка
• Гласные
• Звонкие и глухие согласные 2. Формируются связи между полушариями для быстрого понимания речи на слух 3. Улучшается зона слухоречевой памяти для запоминания слов в больших объемах 4. Улучшаются межполушарные связи для формирования фразы 5. Формируется автоматизация проговаривания – для качественной внешней речи 6.Тренируется зона внимания, его концентрация и переключение 7. Стимулируется зона интеллекта для повышения психологического возраста ребенка 8. Стимулируется зона тонкой моторики для навыков самообслуживания, рисования и письма 9.Повышается общая активность мозга по обработке информации
Сразу после прослушивания ребенок будет активным, ему захочется взаимодействовать, говорить, заниматься, улучшится настроение! Всего за 20-30 минут прослушивания программы!
Основная идея программ ВЧТв том, чтобы повторить путь развития речи — внутриутробный и сразу после рождения. Формирование речи происходит с шестого по девятый месяц беременности посредством голоса мамы и окружающих ее голосов внешнего мира. Этими голосами формируется зона Вернике, которая впоследствии помогает различать звуки речи. В утробе в воде малыш не слышит ушами, а улавливает вибрации. После рождения формируются связи между полушариями — слово-картинка-визуал. Например, слово “мяч» – картинка “футбольный мяч” — визуал “дети во дворе играют в мяч» При поражении или недоразвитости зон, ребенок не различает речь глобально либо локально — определенные частоты. Речевое развитие при этом стоит на месте или идет с задержкой. Программы ВЧТ корректируют это нарушение.
Какая длительность и режим занятий ВЧТ?
Курс ВЧТсостоит из 21-25 занятия (в среднем 1-1,5 месяца), ребенок может заниматься каждый день, может 3-4 раза раза в неделю.
Каждое занятие длится по 40—60 минут. При этом, каждое занятие подразделяется на 2 подзанятия, чтобы ребенок мог отдохнуть 10-15 мин. от наушников. Время программа ВЧТ отсчитывает сама.
На что направлены программыВЧТ? Когда появляются результаты ВЧТ?
Программы ВЧТ направлены на улучшение функциональности коры головного мозга в целом – для стимуляции развития всех психических процессов и повышения общей способности мозга к обучению. На восстановление фонематического слухав определенных голосовых диапазонах – для быстрого восприятия речи на слух и формирования лексики. На объединение слаженной работы полушарий и корко-подкорковых структур – для сенсорной интеграции и новых путей по обработке общей и речевой информации в коре головного мозга – это даст нормотипичное восприятие, автоматизацию проговаривания и продуктивное ведение диалога. Параллельно идёт стимуляция зон общего интеллекта, внимания (в частности, речевого внимания – тренировка его функций концентрации и переключения), слухоречевой памяти, социализации, тонкой моторики и моторной речевой коры. Проводится мозжечковая стимуляция.
Позитивная динамика на программе идёт по нарастающей в течение всего времени работы с ней, но максимальные результаты – через 4 месяца.
Для максимального эффекта — через 1,5 месяца после курса ВЧТ рекомендуется пройти прослушивание половины вашей программы ВЧТ (с середины курса до конца: 11-13 дней занятий).
Следующий курс Высокочастотной терапии при необходимости идет не раньше, чем через 4 месяца после окончания первого.
Через 2 недели после курса ВЧТ ранее неговорящим деткам рекомендуются занятия с дефектологом-логопедом по общему развитию и по формированию речи, которая начнет развиваться.
Микрополяризация (МП) — метод стимуляции клеток головного мозга слабым постоянным током. Сила тока настолько мала, что сравнима с биопотенциалами нервных клеток. Это делает метод безопасным и позволяет применять даже у самых маленьких детей — как физиотерапевтическую процедуру. Только в наших Центрах для КАЖДОГО РЕБЕНКА разрабатывается индивидуальная схема наложения электродов! Это дает 100% результат восстановления.
Какие результаты МП?
• Качественно восстанавливается моторика — дети начинают переворачиваться, сидеть, стоять, ходить, бегать, пользоваться руками для самообслуживания (держать ложку, пить из чашки, раздеваться-одеваться, рисовать, писать и т.д). • Восстанавливаются движения по приему пищи — жевание, переворачивание языком пищи во рту, глотание. • Восстанавливается возможность говорить, проговаривать слова. • Улучшается, а иногда и полностью восстанавливается речь, расширяется активный словарь, дети начинают говорить целыми фразами или предложениями. • Улучшаются все познавательные функции мозга: внимание, память, мышление, моторика. • Улучшается познавательный интерес, активное внимание, что дает возможность тяжелым деткам заниматься с педагогами. • Снижается гиперактивность, импульсивность и агрессия, улучшается внимание. • У детей начинает работать абстрактное мышление (многим деткам с нарушениями оно недоступно), ребенок умнеет на глазах. Это позволит ребенку в будущем учиться в обычной школе.
Эффективность метода МП
Для написания индивидуальных протоколов для МП нужна ЭЭГ. Но у трети детей с задержками развития электроэнцефалограмма практически идеальна. Что же стимулировать? Как дефектолог видим и скрытые нарушения развития психики, которые не видны на ЭЭГ и которые часто не замечают другие неврологи при обследовании (особенно – и мамы об этом говорят – это касается речевых нарушений). Поэтому эффективность применения МП у нас составляет практически 100%. А применение еще метода ВЧТ позволяет восстановить ребенка максимально в кротчайшие сроки.
Важно! Тяжелая сенсорная алалия НЕ ВОССТАНАВЛИВАЕСЯ методом микрополяризации. Мамы, не тратьте время! Сначала должна идти высокочастотная терапия для восстановления зоны Вернике (зоны фонематического слуха), а потом уже – МП.
В 2021-2022 гг. медицинским центром «Доктрина» проводились внутриклинические исследования метода ВЧТ. С этой целью была набрана исследовательская группа детей со следующими диагнозами:
Задержка психоречевого развития;
Растройство аутистического спектра/аутизм;
Сочетанные нарушения предположительно генетического генеза.
Группы с задержкой психоречевого развития и с РАС/аутизмом показали 100%-ую позитивную динамику. Так, у детей, которые полностью прослушали курс, наблюдались позитивные объективные изменения в понимании речи, социализации, в поведении, процессе двигательной и речевой имитации.
На каких языках возможно прослушивание программ ВЧТ?
В Центре речи «Теремок» программы ВЧТ реализуются на русском языке.
Возможно прослушивание программ на других языках: английский, казахский, немецкий, украинский, турецкий.
Противопоказания для прохождения ВЧТ?
Основное воздействие в программах ВЧТ происходит речью, а прослушивание идет с помощью наушников и телефона/ноутбука, при этом не используется никакое медицинское оборудование. Поэтому противопоказаний к применению у программ ВЧТ нет.
Для успокоения можете сделать ребенку ЭЭГ. Как врач напишет заключение, пришлите нам его (без графиков). Например, ЭЭГ можно сделать в г. Химки, в медицинском центре Киндер-Мед:
Но все же не рекомендуется прослушивать программу без общения со специлистом при:
1. Опухолях мозга
2. Эпилепсии в острой фазе (с приступами)Также, так как в качестве стимуляции используется речь, то побочных эффектов при прослушивании быть не должно. Но чтобы не было излишнего возбуждения у ребенка, не рекомендуется применять сильные ноотропы одновременно с прослушиванием программы ВЧТ.
Что нужно для получения максимального эффекта от ВЧТ?
Для получения максимальных результатов развития и восстановления ребенка целесообразно:
пройти достимуляцию ВЧТ (половина программы ВЧТ) — через 1,5 месяца после основного курса ВЧТ.
Детям с нарушениями в развитии пройти курсы микрополяризации по индивидуальному протоколу Владиславы Ивановны Тарасенко (не общая микрополяризация! именно индивидуальная, т.е. на те зоны, которые нужны вашему ребенку на основе его развития и заключения ЭЭГ)
Микрополяризация по индивидуальным протоколам:
https://vk.com/wall-214554197_109
В каком возрасте ВЧТ дает лучшие результаты?
Чем младше ребенок, тем быстрее идет развитие и восстановление. ВЧТэффективна в любом возрасте. Но именно у детей до 7 лет (того возраста, когда заканчивается формирование коры) результаты особенно впечатляющие в речевом и интеллектуальном плане, а у детей до 12 лет (возраста, когда заканчивает формироваться центр речи) — яркие результаты по логопедическим и поведенческим показателям — уходит дизартрия, заикание, дети становятся спокойнее, концентрированнее, общительнее, социальнее.
Как проходят занятия ВЧТ?
При прослушивании программы ВЧТ ребенок смотрит на экран: смотрит мультфильмы, видео или играет (без звука от мультфильма или игры) на том же компьютере, где идет программа – там будет зрительная стимуляция альфа- и бета-ритмов мозга (основных ритмов мозговой деятельности). Если это сложно, то ребенок должен видеть экран хотя бы боковым зрением (т.е. экран компьютера – прямо перед ним). Ребенок может не хотеть заниматься первое занятие, это нормально, — помогаем переключить ребенка, в том числе, берем ребенка на коленки. На 2-3 занятие ребенок садится уже, как правило, с удовольствием!
Долговечны ли результаты занятий ВЧТ?
Да, ведь мозг ребенка с ее помощью возвращается в состояние равновесия, в состояние нормы именно из-за правильного регулирования нейрофизиологического дисбаланса. Но это еще не все — после приведения в норму механизмов развития, прогресс может продолжиться — улучшение можно наблюдать на протяжении месяца-полугода после ВЧТ.
Почему ВЧТ лучше других?
Как показывают собранные данные, результативность метода ВЧТ превосходит метод Томатис в семь раз! Этому причиной целый ряд ноу-хау наработок:
* использование более совершенных программных алгоритмов стимуляции. Используются процессоры настольных компьютеров и ноутбуков, в то время как программы метода Тоmatis работают на гораздо менее производительных встроенных микроконтроллерах. Для тех алгоритмов, которые используются в приборах Tomatis производительности встроенных микроконтроллеров хватает, но более совершенные алгоритмы уже не могут на них работать.
* индивидуальный подход. В отличие от Томатиса (и многих других методов) не используются типовые наборы программ, а разрабатывается программа воздействия для каждого конкретного случая, добиваясь максимального эффекта.
* использование речи в терапии, модулируемой наряду с музыкой, приводит к более активному участию стимулируемых отделов мозга в терапии и, следовательно, к большему эффекту от терапии. Также, слушая сказку и стихи, ребенок более терпеливо переносит терапию.
* использование более совершенных динамиков костной проводимости. Это не простые вибро-динамики используемые в методе Tomatis, а полноценные костные динамики, передающие весь спектр частот.
* использование не одного динамика на макушке (где, собственно, нет непосредственных центров мозга, которые требуется стимулировать), как у Томатиса, а двух динамиков костной проводимости, расположенных непосредственно на стимулируемых зонах мозга. Обеспечиваемый двумя динамиками стерео-эффект позволяет дополнительно повысить эффект от стимуляции.
* переработанный подход к длительности и количеству сеансов. Качество стимуляции падает с ходом времени стимуляции. Отсюда, сократив время стимуляции с 2-ух часов (как у Томатиса) до 1 часа и при этом увеличив количество сеансов в день — получаем лучшие результаты.
* и многие другие улучшения….!
Восстановление фонематического слуха (понимание обращенной речи). Почему не помогают классические занятия?
Месяцы и годы ребенок занимается с дефектологом, логопедом, нейропсихологом, а результата нет
Мама тратит все свое время на развитие ребенка, но РЕЧЬ Не ПОЯВЛЯЕТСЯ
Почему так происходит и что делать?
«Хочешь конфету?», — чтобы ребенок мог ответить на такой вопрос мамы, надо пройти условно 4 этапа.
* 1 этап. Ребенок должен из окружающих его звуков и шумов выделить слова мамы (левое полушарие головного мозга)
* 2 этап. Услышанное слово надо представить в своем воображении (согласно последним исследованиям — правое полушарие)
* 3 этап. Когда ребенок представил себе в голове образ конфеты, вспомнил её вкус, то теперь этот образ сладкого и вкусного, которое он хочет получить — надо собрать в фразу (такая сборка происходит снова в левом полушарии).
* 4 этап. Ребёнок проговаривает фразу: «да, я хочу конфету» — это уже непосредственно внешняя речь.
логопеды, дефектологи, нейропсихологи работают с 4 -м этапом. Но они не могут «залезть в голову» и восстановить различение речи или каким-либо образом создать связи между полушариями головного мозга, если их ещё нет, чтобы этот четвёртый этап запустился. Максимум, чего они добиваются — эхолалий: повторения слов, но ДИАЛОГА НЕТ.
Высокочастотная терапия (ВЧТ) — незаменимый помощник специалистов. С помощью ВЧТ восстанавливается восприятие речи голоса любой частоты и тембра и формируются межполушарные связи.
Ребёнок начинает понимать обращённую речь и далее — ГОВОРИТЬ.
Поэтому если сейчас развитие речи Вашего ребёнка идет медленно, нужно ускорить процесс. Это быстро сделают программы ВЧТ.
Как скоро станут заметны результаты ВЧТ?
Результаты применения метода можно оценить на двух уровнях: внешнем и внутреннем, глубинном.
Внешне- заметные результаты появляются практически сразу, в конце первого курса аудиотренировок или даже спустя несколько дней после его начала.
Но на этом процесс влияния метода на ребенка не заканчивается — изменения продолжаются еще на протяжении 1-4 месяцев.
Ребенок меняется на глазах, появляются новые навыки, он «растет» интеллектуально. И — самое главное — эти положительные изменения сохраняются навсегда, становятся частью развития ребенка.
Что делать, если вы видите, что ребенок отстает в развитии?
Если Вы видите, что ваш ребенок отстает в развитии, отсутствует речь или она развивается очень медленно, плохо развито мышление, ребенок не реагирует на внешнюю речь, игнорирует сверстников, плохо развита моторика (общая/мелкая) ИЛИ Специалисты уже поставили вашему ребенку ЗПРР, ЗРР, РАС, аутизм, ОНР, и др., то:
Запишитесь в Центр речи «Теремок» whatsapp 8985-282-53-35 на консультацию.
Почему мой ребенок не заговорил после лечения неврологом?
https://vk.com/wall-214554197_114
Почему ВЧТ?
Дорогие мамочки! Если Вы пробовали или пробуете долгое время запустить у своего ребенка речь и её понимание такими методами, как Томатис, БАК, микротоки, рефлексотерапия и т.д., разочаровавшись в них, переживая за ребенка, Вы приходите за помощью к нам на ВЧТ, то Вы должны быть уверены:
Методика ВЧТ (автор Владислава Ивановна Тарасенко) и Микрополяризация по индивидуальному протоколу Владиславы Ивановны Тарасенко (не общая микрополяризация!) — проверена годами.
Есть достаточное количество партнерских центров по всему миру
есть много отзывов от довольных мамочек в интернете
Что вкладывается в понятие "вывести из аутизма?"
Если речь идет о генетической форме аутизма, то программы ВЧТ — способны сделать ребенка максимально нормотипичным. Доказательство — исследования крупнейшего российского Медицинского Центра «Доктрина». Исследования проводились в течение одного года и показали, что все детки с аутизмом, прослушавшие программы ВЧТ, значительно улучшили свои результаты по тесту АТЕК.
Почему эффективна ВЧТ?
Эффективность метода ВЧТ доказана положительными результатами в собственной работе Центра речи «Теремок», на которых строится репутация сети партнерских центров речи В.И. Тарасенко (в т.ч. более 40 центров по России), и подкреплена научными исследованиями.
Последние из них, 2023 года: Клинический Центр «Доктрина» в Санкт-Петербурге после годичных исследований и проверок методики В.И. Тарасенко взял в арсенал методик — метод ВЧТ.
Тест АТЕК, который служит для оценки динамики, показал значительное улучшение показателей после прослушивания программ ВЧТдетьми с ЗПРР, с РАС, аутизмом.
Уменьшение баллов АТЕК — у всех участников исследования. Снижение говорит о динамике в развитии детей. Позитивные изменения наблюдались в речевом развитии, социализации (сенсорной интеграции), общей и мелкой моторике, поведении. Логичным является отсроченный эффект (2-3 мес.) развития у них когнитивных функций.
Таким образом, логичным также является получение отличного результата развития когнитивных функций после курсов ВЧТ у обычных детей, без видимых или незначительных задержек в развитии.
ВЧТ применяют специалисты в области медицины, педагогики, спорта и искусства.
Программы ВЧТ и аппаратура (обычные стереонаушники или стереонаушники вместе с костными наушниками), не являются медицинским оборудованием. Однако применение программ ВЧТ, как обучающих программ, помогает быстро добиться результатов у детей 2-15 лет, а также у взрослых.
Метод ВЧТ (стимуляция Речью- специально обработанные стихи и сказки на русском языке под музыку) является логопедической системой, аудиотренировками.
Речь и интеллект развиваются речью. И чем младше ребенок, тем быстрее.
2007 год – 14 лет работы с неговорящими детьми. Отсутствие методик, позволяющих восстановить сенсорный компонент детям с РАС.
2008 год – начало сотрудничества с мировым лидером индустрии обработки звука AVID TECHNOLOGY. Создание первых программ ВЧТ
2014 год – научное подтверждение метода. Рекомендации ведущих специалистов, работающих с детьми с задержками развития. Получение патента на специальные костные наушники
2022 год – 90+ представительств по всему миру. 10+ тысяч довольных клиентов.
Основная причина задержки речи
Каждый ребенок, родившись, должен хорошо различать звуки речи. Но практически все дети с задержкой речевого развития имеют нарушение фонематического слуха – у них нарушено восприятие речи.
Этот слух формируется внутриутробно голосами окружающих беременную женщину людей, примерно с 6-7 месяца беременности. Если в этот период на плод действуют негативные факторы – например, недостаток кислорода или инфекции, то фонематический слух (различение речи) развивается плохо либо не развивается совсем. Также он недоразвивается при РАС, аутизме, генетических синдромах.
Вот почему мамам во время беременности рекомендовано общаться с детками в животике – слыша пусть даже только мамин голос, зона восприятия речи развивается лучше.
Как ребенок слышит речь?
Речевой аппарат человека создает акустические колебания.
Ухо обрабатывает звуковые волны и через слуховой нерв сигналы передаются в головной мозг.
Зона Вернике вычленяет частоты, соответствующие той или иной букве.
В результате ребенок различает и понимает обращенную к нему речь.
Как Программы ВЧТ восстанавливают различение речи?
Для создания эффектов стимуляции речевых зон мозга (о которых речь пойдет далее), каждая буква мужской, женской и детской речи, а также звуки музыки, оцифровываются.
ВЧТ для этой цели использует лучшее в мире звукозаписывающее оборудование и программное обеспечение компании AVID TECHNOLOGY.
Оборудование AVID TECHNOLOGY позволяет записывать 16 каналов с частотой 192kHz 24bit. Что дает полосу пропускания 73728 кBit/s.
Для сравнения качество звучания CD (принимается за образец качества звука), имеет характеристики: 44,1 кГц, 16 бит, 2 канала. Полоса пропускания 1411,2 кBit/s.
Итого, Программы ВЧТ практически в 52 раза по качеству лучше, чем CD.
Эффекты Высокочастотной Терапии (ВЧТ)
После оцифровки звука программными средствами AVID TECHNOLOGY создаются аудио эффекты, стимулирующие различные зоны головного мозга.
Это такие аудио эффекты как:
отфильтрованные почастотно мужская, женская, детская речь. С помощью специальных фильтров из них могут вычленяться по необходимости, например, только гласные звуки, звонкие согласные, глухие, шипящие – для улучшения фонематического слуха (различения речи).
отфильтрованные почастотно музыкальные произведения Моцарта, Вивальди, Гайдна – в них вычленяются те частоты, которые сейчас необходимы для воздействия – и накладываются на аудио файлы
стимуляция ритмом – меняя ритм произведений определенным образом, заставляем мозг правильно воспринимать информацию, стимулируем выработку внимания, в частности, речевого внимания
стимуляция зонированием – подача сигналов на определенные зоны мозга (а использование костных наушников позволяет стимулировать сразу, даже без применения эффектов, 4 зоны в двух полушариях, воздействовать на подкорковые структуры. Это эффективно используется для улучшения сенсорной интеграции у детей с РАС.
стимуляция задержкой времени – задерживая подачу сигнала на определенное полушарие, в определенный динамик, мы можем усилить воздействие на заданное полушарие, сделать его ведущим в обработке информации
стимуляция громкостью – задавая громкость в определенном динамике выше, чем в других, позволяет сделать один из каналов восприятия информации более чувствительным, что также усиливает работу одного (заданного) полушария
стимуляция задержкой подачи сигнала между костными и обычными наушниками – задерживая подачу сигнала от верхних динамиков к нижним, мы формируем правильный путь в обработке фонематической информации.
стимуляция массажными движениями – подавая сигналы попеременно на четыре динамика, мы создаем массажные движения в коре ГМ, что позволяет стимулировать более глубокие структуры мозга (например, проводить мозжечковую стимуляцию)
стимуляция наложением воздействий – подавая параллельно голосовое и музыкальное воздействие, мы даем аудио тренировки, улучшая процессы внимания (концентрацию, распределение, переключение)
стимуляция длительностью воздействия – каждая программа проходит в среднем от 20 до 25 дней, что позволяет проработать все зоны коры ГМ в максимальном режиме, осуществив в полной мере все эффекты стимуляции
Основные результаты Программ ВЧТ
Ребенок, для которого обращенная речь была неразборчива, слышалась как шум, начинает вычленять буквы на слух, а затем и слова. Запоминает их, пытается повторять. Так запускается речевое развитие ребенка, даже в самых безнадежных случаях.
Что могут Программы Высокочастотной Терапии
Благодаря воздействию аудио- и видеоэффектов:
1. Стимулируется зона различения речи – зона Вернике.
2. Формируются связи между полушариями для быстрого понимания речи на слух
3. Улучшается зона слухоречевой памяти для запоминания слов в больших объемах
4. Улучшаются межполушарные связи для формирования фразы
5. Формируется автоматизация проговаривания – для качественной внешней речи
6. Тренируется зона внимания, его концентрация, распределение и переключение
7. Стимулируется зона интеллекта для повышения психологического возраста ребенка
8. Стимулируется зона тонкой моторики для навыков самообслуживания, рисования и письма
9. Проводится мозжечковая стимуляция
10. Формируются подкорко-корковые связи для сенсорной интеграции
11. Качественно улучшается ЭЭГ за счет визуальной стимуляции
12. Повышается общая активность мозга по обработке информации
Принцип действия Программ ВЧТ
Основные принципы действия Программ ВЧТ основаны на нескольких фундаментальных исследованиях:
1. Исследования Альфреда Томатиса и Гая Берарда, которые доказали, что использование звуков высокой частоты в определенных зонах мозга способно восстанавливать работоспособность этих зон.
2. Исследования Александра Романовича Лурии, который описал основные зоны мозга, участвующие в формировании речи и в ведении диалога.
3. Исследования Льва Семеновича Выготского, который доказал преимущественное влияние речи на развитие других психических функций – мышления, внимания, памяти и др.
Научно доказанная эффективность ВЧТ
В 2021-2022 гг. медицинским центром «Доктрина» проводились внутриклинические исследования метода ВЧТ. С этой целью была набрана исследовательская группа детей со следующими диагнозами:
Задержка психоречевого развития;
Растройство аутистического спектра/аутизм;
Сочетанные нарушения предположительно генетического генеза.
Группы с задержкой психоречевого развития и с РАС/аутизмом показали 100%-ую позитивную динамику. Так, у детей, которые полностью прослушали курс, наблюдались позитивные объективные изменения в понимании речи, социализации, в поведении, процессе двигательной и речевой имитации.С полным текстом внутриклинических исследований можно ознакомиться по ссылке
логопеды, дефектологи, нейропсихологи работают с 4 -м этапом. Но они не могут «залезть в голову» и восстановить различение речи или каким-либо образом создать связи между полушариями головного мозга, если их ещё нет, чтобы этот четвёртый этап запустился. Максимум, чего они добиваются — эхолалий: повторения слов, но ДИАЛОГА НЕТ.
